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REALIZEI UMA BRINCADEIRA COM MEUS ALUNOS PRA TRABALHAR A QUESTÃO DAS BOAS MANEIRAS, DA IMPORTÂNCIA DE USARMOS AS "PALAVRAS MÁGICAS".
SEMPRE FALO À ELAS QUE CHAMAMOS DE PALAVRAS MÁGICAS, POIS SEMPRE QUE USAMOS ESSAS PALAVRAS UMA MÁGICA ACONTECE, POR EXEMPLO, SE TEM UM "OBSTÁCULO NO CAMINHO"(ALGUÉM ESTÁ NO NOSSO CAMINHO, NO LUGAR ONDE PRECISAMOS PASSAR) PEDIMOS LICENÇA E A MÁGICA ACONTECE: CONSEGUIMOS PASSAR!
E ASSIM USO OUTROS EXEMPLOS DE FORMA LÚDICA, MAS COM EXEMPLOS REAIS, POIS POSSIBILITO A LUDICIDADE DESTA MANEIRA E COM EXEPLOS QUE AS CRIANÇAS PRESENCIARAM...
1° PASSO: ESCREVER PALAVRAS DITAS PALAVRAS MÁGICAS NUM PAPEL COMUM, MOSTRAR ÀS CRIANÇAS, LER JUNTAMENTE COM AS CRIANÇAS, E COLAR PROVISORIAMENTE JUNTO A FICHA DE CHAMADA, DE MANEIRA QUE NÃO VEJAM.
2° PASSO: APÓS CONVERSA COM AS CRIANÇAS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE USARMOS AS PALAVRAS, E CITARMOS ALGUMAS OCASIÕES QUE PODEMOS USÁ-LAS, AS CRIANÇAS SAIRAM DA SALA, ESCONDI AS PALAVRAS SOBRE AS CADEIRAS E ELAS RETORNARAM À SALA PARA PROCURAREM "A SURPRESA"...
3°PASSO: QUANDO ENCONTARAM A SURPRESA QUE ERA A "PALAVRA MÁGICA", AS CRIANÇAS COLARAM-NAS NO CADERNO E SOLICITEI QUE REGISTRASSEM UMA AÇÃO POR MEIO DE DESENHO, UMA ATITUDE ONDE UTILIZAM A PALAVRA MÁGICA COM O SEU COLEGA DE SALA. APÓS O DESENHO SOLICITAMOS QUE CONTASSEM A "HISTÓRIA DO DESENHO", A FALA DA CRIANÇA, NARRANDO SEU DESENHO.ALIÁS, SOLICITAR A FALA DA CRIANÇA, SERVIR COMO ESCRIBA É DE SUMA IMPORTÂNCIA A MEU VER, DURANTE AS ATIVIDADES QUE REALIZAMOS EM SALA, POIS ASSIM CONHECEMOS MAIS NOSSOS ALUNOS, VEMOS A VISÃO PARTICULAR DE CADA UM, E O QUE COMPREENDERAM, OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS.
